原田信之
中部大学　教授
（元名古屋市立大学　教授）

主要著訳書

『子どもが生きている授業』 （共編著、北大路書房、1994年）

『実践学としての授業方法学』 （共訳、北大路書房、1998年）

『ドイツの教育』 （分担、東信堂、1998年）

『21世紀の学校をひらくトピック別総合学習』（共編著、北大路書房、1999年)

 Grundschule: Sich Lernen leisten （分担、Luchterhand、2000年）

 Die Aktualität der Pädagogik Martin Wagenscheins für den Sachunterrucht （ケーンライン教授退官記念出版、分担、Klinkhardt、2001年）

『心をささえる生徒指導』 （編著、ミネルヴァ書房、2003年）

『授業方法・技術と実践理念』 （編訳、北大路書房、2004年）

『学校のための法学』 （共編著、ミネルヴァ書房、2004年）

 Neue Konzeptionen und Zielsetzungen im Sachunterricht （分担、Schneider Verlag、    2004年）

 Naturerfahrung （分担、Die Graue Edition、2005年）

『学び続ける学校』 （共編著、東洋館出版、2006年）

『トビアスへの26通の手紙　上・下』 （共訳、第三文明社、2006年）

『確かな学力と豊かな学力』 （編著、ミネルヴァ書房、2007年）

 Handbuch Didaktik des Sachunterrichts （分担、Klinkhardt、2007年）

『平成20年改訂中学校教育課程講座総合的な学習の時間編』（編著、ぎょうせい、2008年）

 Unterrichten professionalisieren（ヒルベルト・マイヤー教授退官記念出版、分担、

   Cornelsen Scriptor、2009年）

『リニューアル総合的な学習の時間』（共編著、北大路書房、2009年）

『ドイツの統合教科カリキュラム改革』（単著、ミネルヴァ書房、2010年）

『気付きの質を高める生活科指導法』（共編著、東洋館出版社、2011年）

『グローバル時代の学校教育』（分担、三恵社、2013年）

『ESDと次世代育成の教育論』（共著、風媒社、2014年）

 Handbuch Didaktik des Sachunterrichts （分担、Klinkhardt、2015年、2. aktualisierte

  und erweiterte Auflage）

『ドイツ教授学へのメタ分析研究の受容　ジョン・ハッティ「可視化された学習」のインパク

  ト』（共編著、デザインエッグ社、2015年）

『ドイツの協同学習と汎用的能力の育成』（単著、あいり出版、2016年、日本学校教育学会賞 受賞）

『教職大学院で現職教員と共に開発した授業実践』（編著、デザインエッグ社、2016年）『PISA後のドイツ歴史教授学　コンピテンス・教育スタンダード・コアカリキュラム』（監

  訳、デザインエッグ社、2017年）

『学習に何が最も効果的か　メタ分析による学習の可視化：教師編』（訳者代表、あいり出 

  版、2017年）

『カリキュラム・マネジメントと授業の質保証ー各国の事例の比較からー』（編者、北大路書

  房、2018年）

『日本の協同学習』(分担、ナカニシア出版、2019年、日本協同教育学会編15周年記念出版）

The Teaching of the History of One's Own Country（分担、Wochenschau、2020年）

​『教育効果を可視化する学習科学』（訳者代表、北大路書房、2020年）

​​『教師のための教育効果を高めるマインドフレーム：可視化された授業づくりの10の秘訣』（訳者代表、北大路書房、2021年）

​『学校教育を深める・究める』（編集代表、三恵社、2022年）

『スクールリーダーのための教育効果を高めるマインドフレーム：可視化された学校づくりの10の秘訣』（訳者代表、北大路書房、2022年）

​『歴史教師のビリーフに関する国際比較研究：日本・スイス・カナダの三か国調査』（共編著、風間書房、2023年）

​​『ドイツの学力調査と授業のクオリティマネジメント：格差是正のフィードバックシステムの解明ー』（単著、風間書房、2023年）

​『教育の効果：フィードバック編』（監訳、法律文化社、2023年）

​『コレクティブ・エフィカシー』（訳者代表、北大路書房、2023年）

​『ドイツ歴史教授学の基礎理論』（監訳、三恵社、2024年）

 

他

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